<p><span style="font-weight: 400;">本園秉承「以孩子為本,以孩子為先」的宗旨,設計適切兒童發展的多元課程,營建愉快、健康、創意無限及啟發潛能的學習環境,培養<strong>「自愛愛人、自發思考、自覺學習」</strong>的孩子。</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">我曾經向畢業生班的家長查詢,孩子完成幼稚園階段的學習,是否感到達成以上目標,家長給予「得呀!」「係呀!」「我覺得真係達到!」等一連串的回應,也收到了各位畢業生家長真摰的感言文章,謝謝各位家長和學生們不斷給我們最佳的回饋和窩心的感動,讓我們全體教職員能保持動力,以正面和積極的心態來負起教育工作的使命。</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">新冠肺炎疫情持續了一段頗長的日子,這段停課期間,幼稚園保持開放,各項安排更為繁忙,我們細心安排有需要照顧的幼兒到園的檢查、量度體溫、購置足夠的防疫用品、空氣清新機、圖書及玩具消毒櫃、各種消毒用品,工友是最辛勞的一群,她們因進行清潔和處理衛生大大加重工作量,也落力地整理環境及徹底地為校園進行清潔。</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">在停課及半天面授課堂期間,一幕幕透過電子的互動教學模式<strong>(ZOOM)</strong>仍在我的回憶中浮現,教師們努力地設計綜合模式學習計劃,趨向結合面授課堂、網上互動、家中活動的混合學習模式,精心準備了不同的學習材料,更細心照顧幼兒情意方面及生活技能所需,定時發放學習資料,讓學生能將課堂的學習延伸至家中及有限制的環境下繼續學習,保持學生的學習動力和興趣,成果令我喜出望外。</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">感恩有一群擁有專業學歷、積極態度的教師和員工,能夠面對各種挑戰,迎難而上,經歷過疫情後,我們在教學的模式已有不少突破,教師的觀察和視野擴展得更高更遠,教育的心思源源不絕,繼續積極努力提升學生的「溝通、協作、創意」能力。</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">踏入新的學年,N班和幼兒班學生已漸適應學校生活,喜愛上學,低班和高班同學更珍惜回校的面授課堂,珍惜與老師和同學互動的經驗,本年度學校以「善用閱讀促進幼兒的語文發展」為持續發展計劃,為培養學生閱讀的興趣,教師營造有意義的情境,設計活動時注意運用圖書在活動前、中、後的角色,透過操作和體驗活動,讓學習可以隨時隨地發生,引發學生主動學習的興趣和探究精神,提供閱讀、探索、思考、表達的機會,讓學生聚焦體驗和享受閱讀的樂趣,提升學習的主動性,並進行校本「星級閱讀獎勵計劃」,鼓勵及協助家長與學生參與校內校外閱讀計劃,創作和朗誦比賽等,吸取知識和經驗,發展早期語文能力。</span></p> <p>&nbsp;</p> <p><span style="font-weight: 400;">期望大家繼續同心合力、攜手協作,共同向培育<strong>「自愛愛人、自發思考、自覺學習」</strong>的孩子進發。</span></p> <p>&nbsp;</p>
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